机械创新设计大赛的实施措施和方法探讨——以

1引言

《中国制造2025》重点领域技术创新绿皮书[1]明确指出：制造业是实体经济的主体，是我国经济实现创新驱动、转型升级的主战场。尽管我国制造业从2010年以来的增加值连续5年超过美国，成为制造大国，然而，制造业创新能力、整体素质和竞争力相比发达国家仍有差距。杨叔子院士在《高等工程教育研究》发表了4篇论文[2-5]详细阐述了“机械，很重要！创新，很重要！设计，很重要！大赛，很重要！机械创新设计大赛，很重要！”这五个“很重要”[2]，并针对“五个很重要”内涵[3]、人才培养重要性[4-5]等方面进行了详细和深入的分析和讨论。国内其他专家学者针对机械创新与人才培养也进行了大量的研究，如刘力红[6]等人结合安徽理工大学组队参赛的情况，针对设计竞赛在培养学生创新意识、实践能力以及团队精神与责任心等方面进行了讨论。韦衡冰[7]等人讨论了地方性本科院校机械类专业学生，以参赛为载体的创新能力培养模式的构建方法，论述了该模式的结构要素和特点，指出了模式构建和运行的重点环节以及保障措施。陶表达[8]则对参赛单位的校级组织模式进行了讨论，论述了学生、指导教师和领导等各方在机械创新设计大赛中所起到的作用。王树才[9]则对全国大学生机械创新设计大赛可持续性问题进行了深入的分析和讨论。针对机械创新设计大赛与学生创新能力培养的相关研究还有很多，而本论文主要立足于对学校参加机械创新设计大赛的组织实施措施和方法进行探讨，结合梧州学院近几年来参加的广西机械类学科竞赛所采取的措施和方法、取得的成绩对机械类学科竞赛的发展进行系统分析。

本文首先对广西区内的机械学科竞赛情况进行介绍，针对梧州学院近年来参加机械学科竞赛的经验做法进行阐述，对取得的成果进行分析，最后，对学科竞赛作品的创新和发展提出建议。

2广西区机械类学科竞赛介绍

广西区影响力较大的机械类学科竞赛主要有全国大学生机械创新设计大赛、广西高校大学生创新设计与制作大赛以及全国大学生工程训练综合能力竞赛，这也是梧州学院机械设计制造及其自动化专业学生参加的最为主要的学科类竞赛。其中，全国大学生机械创新设计大赛是经教育部高等教育司批准，由教育部高等学校机械学科教学指导委员会主办，机械基础课程教学指导分委员会、全国机械原理教学研究会、全国机械设计教学研究会联合著名高校共同承办，面向大学生的群众性科技活动。该赛事已经被纳入教育部、财政部实施高等学校本科教学质量和教学改革工程的9个赛事之一，同时它也是全国理工科大学生4大竞赛之一。目的在于引导高等学校在教学中注重培养大学生的创新设计能力、综合设计能力与团队协作精神；加强学生动手能力的培养和工程实践的训练，提高学生针对实际需求进行机械创新思维、设计和制作等实际工作能力，吸引、鼓励广大学生踊跃参加课外科技活动，为优秀人才脱颖而出创造条件。而全国大学生机械创新设计大赛广西赛区竞赛则由广西壮族自治区教育厅、全国大学生机械创新设计大赛广西赛区组委会主办，广西大学承办，每2年举办一届。广西高校大学生创新设计与制作大赛由广西壮族自治区教育厅主办、桂林电子科技大学承办，该项赛事2009年首次举办，每2年举办一次，是面向广西高校大学生最为重要的赛事之一，近几年来得到了越来越多高校的重视，参赛队伍和参数人数也日益增长。全国大学生工程训练综合能力竞赛广西赛区竞赛，是面向区内在校本科大学生的一项综合性工程能力竞赛，内容上与高校工程训练教学相衔接，综合体现大学生创新设计能力、工艺制造能力、实际动手能力、工程管理能力和团队合作能力。

全国大学生机械创新设计大赛、广西高校大学生创新设计与制作大赛主要强调产品功能的创新，而全国大学生工程训练综合能力竞赛则更强调工艺和制造方面。本论文主要以梧州学院历年来参加的全国大学生机械创新设计大赛和广西高校大学生创新设计与制作大赛的相关情况进行探讨。

3组织实施的措施和方法

3.1注重前期的团队培养

机械创新设计大赛是一项团体比赛，其整体内容包括了产品的初始设计、零部件加工、制造、装配、调试以及说明书的撰写、展板和PPT的制作等各个环节，整个过程涉及的工作量多、难度大。因此，团队的提前培养是参赛获得好成绩的关键。笔者在2009年成立了产品数字化建模团队，通过校企合作项目以及指导老师自身的科研项目，对学生的数字化建模、加工、制造以及说明书撰写等技巧进行培训和强化训练。学生通过参加教师的科研项目，其创新能力、设计能力以及加工制造能力都得到了较好的训练，这些前期工作也为机械创新设计大赛人才的输送提供了重要的保障。可喜的是，近年来，越来越多的教师开始注重提前对学生进行选拔和培养，也间接地带动了学校机械类学生整体水平的提高。

文章来源：《梧州学院学报》 网址: http://www.wzxyxb.cn/qikandaodu/2020/0718/352.html