翻转课堂联合可视喉镜在气管插管术教学中的应 - 梧州学院学报杂志社投稿

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翻转课堂联合可视喉镜在气管插管术教学中的应

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目的探讨翻转课堂联合可视喉镜在本科生气管插管术教学中的应用效果。方法选取中国医科大学麻醉学专业五年制本科生60 人作为研究对象，随机分为试验组30 人和对照组30 人。试验组采用翻转课堂联合可视喉镜进行气管插管术教学，对照组采用传统授课联合可视喉镜方式。通过对比两组学生一次性插管成功率、插管时间及学生满意度调查问卷，比较两种教学方式的效果。结果试验组一次性插管成功率、插管时间及学生满意度调查结果均明显优于对照组（P ＜0.05）。结论翻转课堂联合可视喉镜的教学模式，在本科生气管插管术教学中起到积极作用，可以提高学生学习效率，增强了学生学习兴趣和自信心。

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